Užrašų knygelėyra raštinės reikmenys, kuriuos naudojame beveik kiekvieną dieną užsirašydami, užsirašydami savo idėjas ar sekdami savo tvarkaraštį. Tai patogus įrankis, padedantis išlikti organizuotiems ir produktyviems. Tačiau kartais mums gali atrodyti, kad mūsų užrašų knygelėje trūksta asmeniškumo. Tada atsiranda pritaikymas. Galime pridėti savo stiliaus ir nuojautos savo nešiojamojo kompiuterio dangtelį, kad jis būtų unikalus ir ypatingas.
Kodėl verta tinkinti savo užrašų knygelę?
Nešiojamojo kompiuterio dangtelio pritaikymas gali būti naudojamas keliems tikslams. Pirma, tai gali atspindėti jūsų asmenybę ir stilių. Galite pasirinkti dizainą, spalvą ar modelį, atitinkantį jūsų asmenybę. Be to, jūsų bloknotas gali būti lengviau randamas ir atskiriamas nuo kitų. Jei turite kelias sąsiuvinius, pritaikytas viršelis gali padėti greitai nustatyti, kurio jums reikia. Galiausiai tai gali būti kūrybinė ir smagi veikla. Galite įtraukti į procesą savo draugus, šeimą ar vaikus ir paversti jį surišančia patirtimi.
Kaip pritaikyti savo užrašų knygelę?
Yra daug būdų, kaip pritaikyti nešiojamojo kompiuterio dangtelį. Štai keletas idėjų:
- Viršeliui papuošti naudokite lipdukus, lipdukus ar lipdukus. Galite sukurti koliažą, piešti ar rašyti citatas arba sukurti temą pagrįstą dizainą.
- Dažykite arba pieškite tiesiai ant viršelio. Kurdami meno kūrinius galite naudoti akrilinius dažus, akvarelę, žymeklius ar rašiklius.
- Atspausdinkite arba perkelkite vaizdą ar nuotrauką ant viršelio. Norėdami tai padaryti, galite naudoti spausdintuvą, perkėlimo popierių arba nuotraukų perkėlimo laikmeną.
- Ant dangtelio siūkite arba priklijuokite audinį arba veltinį. Galite naudoti skirtingas tekstūras, spalvas ir raštus, kad sukurtumėte lytėjimo ir unikalų efektą.
- Naudokitės personalizuoto užrašų knygelės viršelio paslauga. Galite pasirinkti iš anksto sukurtą dizainą arba įkelti savo nuotrauką ir atspausdinti ją ant viršelio.
Išvada
Nešiojamojo kompiuterio tinkinimas gali suteikti jūsų kasdieniniam gyvenimui kūrybiškumo, asmeniškumo ir funkcionalumo. Tai paprastas, bet efektyvus būdas padaryti jūsų nešiojamąjį kompiuterį išskirtinį ir geriau patenkinti jūsų poreikius. Galite rinktis iš įvairių metodų ir medžiagų, priklausomai nuo jūsų pageidavimų ir įgūdžių. Laimingo tinkinimo!
Ningbo Sentu Art And Craft Co., Ltd. yra profesionalus nešiojamųjų kompiuterių gamintojas, siūlantis įvairias nešiojamųjų kompiuterių dangtelių pritaikymo parinktis. Nuo medžiagų parinkimo, spausdinimo iki pakavimo – teikiame vieno langelio paslaugą, atitinkančią Jūsų individualius poreikius. Apsilankykite mūsų svetainėje adresuhttps://www.nbprinting.comNorėdami sužinoti daugiau ir susisiekti su mumis elwishead03@gmail.combet kokiems klausimams.
10 mokslinių straipsnių apie nešiojamųjų kompiuterių naudojimą ir efektyvumą
1. Kuo, P.-H. ir Teng, C.-C. (2016). Asociacijos tarp nešiojamojo kompiuterio naudojimo ir akademinių pasiekimų: Taivano kolegijos studentų tyrimas. Socialinis elgesys ir asmenybė, 44(7), 1141-1148.
2. Herrmann, K., Rauh, H., Jonquet, C., & Hrustic, I. (2020). Kognityvinė apkrova ir užrašymo ant popieriaus ir skaitmeniniais įrenginiais efektyvumas. Švietimo kompiuterinių tyrimų žurnalas, 58(4), 1046-1066.
3. Muelleris, P. A. ir Oppenheimeris, D. M. (2014). Rašiklis galingesnis už klaviatūrą: „Longhand“ pranašumai, palyginti su užrašų rašymu nešiojamuoju kompiuteriu. Psichologijos mokslas, 25(6), 1159-1168.
4. Toppino, T. C. ir Gerbier, E. (2014). Apie praktiką: kartojimas, tarpai ir abstrakcija. Mokymosi ir motyvacijos psichologija, 61, 247-279.
5. Lin, L.-Y., Wang, L.-L. ir Yu, C. (2013). Užsirašymo įgūdžių lavinimo įtaka pradinių klasių mokinių skaitymo supratimui. Edukologijos tyrimų žurnalas, 106(2), 85-95.
6. Sonny, L. A., Brown, D. ir Benedict, A. (2019). Mokinių sukurtų interaktyvių sąsiuvinių puslapių naudojimas kaip gamtos mokslų mokymosi įrankis. Mokslo edukacijos ir technologijų žurnalas, 28(5), 417-429.
7. Blanch-Hartigan, D. (2011). Medicinos sąsiuviniai: medicininio mokymo refleksijos įrankis. Medicinos ugdymo ir ugdymo programų raidos žurnalas, 3, 27-34.
8. Pashler, H. ir Rohrer, D. (2013). Mokymosi stiliai: sąvokos ir įrodymai. Psichologijos mokslas visuomenės labui, 14(3), 105-119.
9. Mueller, P. A. ir Oppenheimer, D. M. (2014). Kiek nešiojamieji kompiuteriai turi įtakos mokinių mokymuisi? Journal of EducationaL Psychology, 106(1), 154-165.
10. Van der Meijden, H., Fisser, P. ir Den Brok, P. (2014). Savarankiško mokymosi efektyvumas hibridinės popierinės ir skaitmeninės matematikos darbo knygos aplinkoje. Journal of Computer Assisted Learning, 30(4), 338-350.
